“How to win a Nobel like Nash？”课程伊始，老师向同学们抛出这个问题。提问的教授姚期智，是世界著名计算机学家，也是迄今为止唯一获得计算机界至高荣誉“图灵奖”的华裔计算机科学家，该奖项有计算机领域诺贝尔奖之称。在他看来，“我们的目标不只是培养优秀的计算机软件程序员，还要培养出具有国际水平的一流计算机科学人才。”

      除了人们耳熟能详的中国科学院院士、美国科学院外籍院士身份外，姚期智还是一名热忱的高校教师。在清华大学交叉信息研究院，他始终不离教学一线，坚持为本科生讲授“计算机应用数学”基础理论课程，这门课被评为清华大学首届标杆课程。

      其中，就包括“计算机应用数学”课程。计算机科学包括人工智能、互联网、密码安全、计算机系统等等，都须要用到代数、概率理论、统计学、信息论等许许多多应用数学技巧。

      清华大学交叉信息研究院张燕老师告诉记者，“计算机应用数学”是计算机科学实验班的核心课程之一，主要介绍基本应用数学技巧、以及这些技巧怎样在计算机科学中灵活使用，能够为后续专业核心课程建立很好的应用数学基础。姚先生说，“现代计算机科学教育需要学生掌握宽阔的应用数学知识，并能灵活和创新地解决现在和将来的科技挑战。”

    “课程教学是提升本科人才培养质量的重要环节，课程建设始终是本科教学建设的中心工作之一。”清华大学教务处相关负责老师表示，标杆课程评选旨在通过标杆课程建设和评选，发挥标杆课程引领示范作用，持续推进本科生课程的建设和改革，促进课程质量的有效提升。

     作为全校首批7门标杆课程之一，姚期智先生主讲的“计算机应用数学”得到所有听课专家一致高度评价。“讲授清晰，具有大师风范，教学内容很有吸引力，注重言传身教”；“内容很新颖，结合实际例子，讲得生动有趣”；“有一些答案超越姚先生的给定答案，姚先生带头全班鼓掌，气氛活跃”。

      一项对姚期智先生主讲的“计算机应用数学”的学生问卷调查显示，有100%学生对这门课程总体感到满意或非常满意；100%学生认为课程给自己留下深刻印记；超过八成学生认为课程挑战度非常高。

       双“100%”数字的背后，是姚先生孜孜不倦的付出。清华大学交叉信息学院博士生，姚期智先生助教李辰星告诉记者，这门课既没有指定任何教材，市面上也没有相关习题，课上的内容都是姚先生自主设计的，所有的作业题和考试题也都是姚先生自己出，而且题目经常变化。“每届学生的情况都不一样，要根据实际情况因材施教。”姚期智说。

   “姚先生留的作业量很大，题目有时候很有挑战性。”作为助教，李辰星要帮助姚先生为学生批改作业，而他批改一道题，就要用上两三个小时的时间。为全班批改一次作业，至少要用上好几天。改完作业，李辰星会把同学们作业情况和遇到的困难反馈给姚先生，等到下次上课，再由姚先生给同学们讲解重点难点知识。

     除了教学工作，姚期智先生还承担了很多科研任务和管理工作，每天日程安排得都很满，但他却从来没有耽误过讲课。“姚先生对教学非常严谨，他再忙也不会减少教学的时间，不会耽误教学工作的质量。”

   “这就是一种育人情怀吧。”在李辰星眼中，自己的老师姚期智先生，对教育爱的炽热。对姚期智来说，培育具有国际一流水平的计算机科学家是他的“人生大事”。

用心培养世界上最好的本科生

     2004年，时年57岁的姚期智，从普林斯顿大学辞去终身讲座教授，回到祖国全身心投入到一线教学和人才培养工作中。他希望中国的学生也有机会接受国际一流的教学理念、教学方法和先进知识。

     回国第二年，姚期智先生就牵头创办了“软件科学实验班”，后更名为“计算机科学实验班”，这就是通称的清华“姚班”。目标是培养与美国麻省理工学院、普林斯顿大学等一流高校媲美、甚至更卓越的领跑国际拔尖创新计算机科学人才。

  “Best undergraduate students and best undergraduate program”——图灵奖得主John Hopcroft教授这样评价清华“姚班”：“最优秀的本科生和最优秀的本科教育”。

  “珍惜伟大时代，贡献全部力量”。小小的三尺讲台上，姚期智在一堂堂精彩的课程中践行着他的理想，希望能把毕生所学所悟，传递给祖国的下一代。“培育人才是大学的基本使命，办好本科生教育更是一流大学的重要标杆。” 姚期智说。

（采写/杨洋  文章来源/“清华大学本科教学”公众号)