7月8日，清华大学交叉信息院“拔尖计划2.0”计算机学科基地教师研讨班线上开班。图灵奖获得者、交叉信息院院长姚期智院士，教育部高等教育司司长吴岩，清华大学副校长彭刚，出席并致辞。高等教育司代表、交叉信息院教师及各高校参加此次活动的教师，就培养基础学科拔尖创新人才的教育理念、计算机学科人才培养体系及课程设计方案，以及计算机学科青年人才成长等议题进行深入探讨。研讨班开幕式由交叉信息学院人工智能班项目主任黄隆波主持。

吴岩致辞

     吴岩表示，基础学科人才培养是建设世界重要人才中心和创新高地的战略性、基础性、先导性工程。吴岩对参加研修的老师们提出三点期望：一是希望老师们能够成为拔尖学生的经师人师；二是希望老师们能够在人才培养上倾力倾情；三是希望老师们能够对拔尖学生加强言传身教，做学生为学、为事、为人的“大先生”。吴岩希冀姚期智先生领衔的暑期教师研修班，能够像一颗火种，点燃投入基础学科拔尖学生培养工作的教师的热情和激情，培养出更多能够成为未来领军人才的拔尖学生。

彭刚致辞

    彭刚在致辞中指出，习近平总书记特别强调要提升创新人才自主培养能力，坚定相信中国高等教育能够培养出大师。姚期智先生带领的姚班，使得一流的学术人才和一流的产业领军人物不断出现，为杰出人才培养和服务祖国作出了重要贡献。彭刚鼓励高校教师为拔尖人才培养营造良好的育人环境，让更多的学生有机会与一流的学者和国际知名的学术大师为伍，广泛涉猎学术前沿，做出真正有价值的工作。

姚期智做主题报告

    姚期智在开幕式上做培养基础科学拔尖创新人才的教育理念的主题报告。姚先生表示，暑期研讨班旨在分享清华大学拔尖计划关于计算机学科人才培养经验以及所秉持的教育理念。姚先生首先以“钱学森之问”引出教育部“拔尖计划”的背景。姚先生从大陆本科背景的毕业生在麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流学府的获得教职的人数、在高科技领域产生突破性的创业成果以及大陆教育出来的本科毕业生在国内外取得博士学位后选择在国内高校任教的趋势，三个维度证实中国计算机的本科教育已经走到了世界的前列。

     姚先生在报告中简要介绍交叉信息院对于计算机本科教育的理念和实践的情况，提出一个设计理念，四个落实要素。设计理念即清华大学有责任，有信心把最顶尖的高中毕业生培养成为是世界顶尖的大学毕业生。通过课程设计、研究设计、国际交流以及过硬师资四个要素践行设计理念。要培养出最好的大学毕业生，还需加强国家意识、通识教育、体育、道德等方面教育。姚先生分享了2022届姚班毕业生徐海珂同学在学堂班典礼的发言，从学生视角讲述姚班教育。姚先生认为优秀的生源、国家的高度重视、高效的运作体制、良好的经济成长以及海内外的华裔人才有助于拔尖人才培养。展望未来的拔尖人才培养，姚先生强调要有足够多的、足够好的年轻师资和人才，才有希望推动下一步，培养出顶尖的研究生、领军人才，同时有产生大学者、大师的可能性。姚先生肯定中国的图灵之路不但已经开始，而且已经踏出了最重要最难的一步，即证明了中国能够自己培养出最好的本科人才，在这个基础上继续发挥中国优势，必定能做出更多图灵奖级的工作，实现中国图灵之路的终极目标。

与会教师合影

     主题报告后的问答环节，与会教师就创新人才培养、国家意识、社会意识的培育等相关问题与姚先生展开深入的探讨。“拔尖计划2.0”计算机学科基地暑期教师研讨班在热烈的交流与分享中成功开幕。